Calculando os Desafios

Pessoal!

O importante é colocar o cérebro para resolver o desafio. Bora lá?

Clique no link e resolva.

Estimativa

Calculadora Quebrada

Balança da Lógica

Rodízio de Pizza

Ciberformação com Professores de Matemática

Hoje iniciou o curso de Ciberformação com Professores de Matemática. 
A oportunidade foi aproveitada para entrega de um data show e um notebook(Ensino Médio Inovador) aos professores desta área.
Assim, eles poderão desenvolver,com seus alunos, os aplicativos que usarão no curso.
Colegas!
O link para o curso é este:
Ciberformação em Matemática

Professores com o data show e notebook destinado a área de matemática e suas tecnologias.

Com a palavra Douglas Martins Dantas, professor do curso.

A criatividade tecnológica no planejamento de atividade.

O curso "Cyberformação com Professores de Matemática: a criatividade tecnológica no planejamento de atividades" visa desenvolver formação continuada com professores de matemática da Educação Básica em serviço, em termos de uso de tecnologias nas práticas dos professores desta área. Especificamente, a Cyberformação é uma concepção de uso de tecnologias que não as trata como suporte e/ou auxílio, mas como meio de produção de conhecimento matemático.  

Essa concepção ainda toma como pressuposto para esse curso de formação continuada com professores de matemática que seu desenvolvimento seja realizado sob três dimensões interligadas, quais sejam: dimensão matemática, pedagógica e tecnológica. Serão 40h de curso, sendo 28 horas presenciais e 12 horas à distância por meio do Ambiente Virtual de Aprendizagem Moodle, cujas temáticas abordadas se vinculam ao processo de Cyberformação.

Durante os encontros a distância serão abordadas as Concepções teóricas de Cybermatemática, Cyberformação, Design Instrucional e Construcionismo. Nas atividades presenciais os professores serão convidados a utilizarem os recursos tecnológicos como meio de produção do conhecimento matemático e desenvolver práticas utilizando tecnologias atuais (lousa digital, tablets, computadores, celulares)

Construção de Gráficos

Proposta de trabalho para os estudantes das turmas 201 e 202 do Seminário Integrado de

Matemática.

Construção de Gráficos

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• Quais os tipos de conteúdos matemáticos que mais usamos e que são mais importantes num trabalho de seminário integrado (gráficos, tabelas, interpretação de dados e porcentagem)? Total de 100 entrevistados
• Qual sua fruta preferida? (banana, morango, laranja, uva, maçã melancia). Total de 28 pessoas.
• Time de futebol do coração. Citar 8 times. Total de 46 entrevistados
• Qual sabor de pasta de dente preferido? Citar 5 tipos. Total de 54 entrevistados.
• A quantidade de telefones móveis no país? Total de 1000000 pesquisados. Meses do ano de 2013.
• Casos de Câncer no pais (próstata, colo do útero, reto, mama, estômago e pulmão) Total de 405000 pessoas.
• Qual o animal de estimação? ( cachorro, gato, peixe, coelho e tartaruga). Total de 157 entrevistados.
• Aniversariante de uma sala. Meses do ano. Quantidade de alunos na sala.
• Desmatamento da Amazônia. Km². Total de Km² de área.
• Temperatura da semana num determinado horário.
• Qual o esporte preferido? (alguns esportes). Total de entrevistados 450.
• Gasto mensal de energia elétrica de uma família durante um ano.
• Salário de alguns profissionais de nossa sociedade. Colocar 6 profissões e um total de 150 pessoas.

OBS.: Utilizar gráficos de formas diferentes e pensar nos diversos tipos que existem.

Gráficos - Tabelas

Fonte: freepik

Proposta de trabalho para os estudantes das turmas 201 e 202 do Seminário Integrado de Matemática.
Em duplas, criar uma apresentação contendo as seguintes partes:

• O que é um gráfico?
• Qual sua utilização?
• Exemplos
• O que é uma tabela?
• Qual sua utilização?
• Exemplos

Buscar alguma notícia envolvendo gráficos e tabelas e criar  gráficos dos diferentes tipos.
Ao final da apresentação colocar todas as fontes de pesquisa.

Animações e Jogos de Matemática

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Colegas!

Abaixo disponibilizamos os mais variados jogos educativos e animações obtidos e selecionados em diferentes sites e blogs educativos e também em trocas com colegas educadores e educadoras. As atividades podem ser livremente utilizadas por todos(as) frequentadores do blog, nas aulas aqui no Castelinho ou fora delas.

Comentem e sugiram clicando aqui.
Façam bom uso das dicas!

 

Matemática

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4 Operações – Jogo do macaco envolvendo as quatro operações – fácil, médio e avançado
Adição – Jogo do arco envolvendo soma dos números 1 a 9
Calculadora Quebrada – Exercício envolvendo as quatro operações, dividido em seis níveis de dificuldade
Frações – Acertar o valor do denominador – Fonte: Neri Santos
Multiplicação e divisão – Exercícios de multiplicação e divisão do 2 ao 12
Subtração – Exercício de subtração do coelho com números de um algarismo
Tabuada – Tabuada do 1 ao 9
Tabuada 2 – Tabuada do avião do 2 ao 9 – Fonte: Ict games
Tabuada 3 – Tabuada do tambor do zero ao 9

TURMAS DE MATEMÁTICA DO NOTURNO

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Olá pessoal!

Vocês devem acessar a prova deste link e realizar as questões:

D17, D23, D27, D28, D29, D31, D33 e D34( no caderno)

http://www.castelinholajeado.com.br/downloads/matematica.pdf

Instruções:

• É permitido o uso de calculadora;
• A avaliação é individual e sem consulta;
• As questões devem ser resolvidas em ordem crescente de numeração;
• É necessário constar o desenvolvimento das questões;
• Respostas à caneta
  

Bom trabalho!

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Encontrando novos rumos e vivendo desafios no ensino da Matemática

A partir do encontro realizado no Laboratório de Informática da escola, dia 12 de maio último, as educadoras da área de Matemática analisaram alguns softwares e decidiram dispor de alguns endereços de sites para posterior estudo.

Sugestões de sites:

# Portal Aprende Brasil

# A Matemática Interativa na Internet

# Educacional

# Matemática? Absolutamente?